Voici un aperçu des savoirs essentiels couverts par le logiciel : Connaissances liées au vocabulaire : • L'alphabet ; • Vocabulaire se rapportant à l’environnement immédiat, objets du quotidien, animaux, _fruits et légumes, etc. ; • Les couleurs ; • Les nombres cardinaux ; • Les prépositions. Connaissances liées à la phrase et à la grammaire : • Éléments d’une phrase simple ; • Position de l’adjectif ; • Temps du verbe : présent de l’indicatif. Par ailleurs, voici quelques-unes des principales stratégies d’apprentissage que l’outil vise à développer chez l’enfant : • Décoder le sens des mots de la langue seconde en se servant du contexte, des indices _visuels et des indices sonores ; • Recourir à ses connaissances en langue maternelle pour comprendre certains aspects _de la langue seconde ; • Se concentrer sur les consignes données ; • Planifier adéquatement les étapes de réalisation des activités ; • Exercer, prononcer et intégrer le vocabulaire de la langue seconde ; • Autoévaluer la qualité de son écoute, de ses interventions en tant qu’apprenant et en tant que _joueur ; • Accepter de ne pas tout comprendre ce qui est dit ou lu dans les activités. Tel que le suggère le programme de formation de l’école québécoise pour l’enseigne- ment primaire, l’utilisation de cédéroms interactifs dans l’apprentissage d’une langue sert d’accélérateur au développement d’un large éventail de compétences transversales et disciplinaires. |